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dc.contributor.authorBishop, Karine-
dc.contributor.authorMinor-Corriveau, Michèle-
dc.date.accessioned2015-03-06T18:35:36Z-
dc.date.available2015-03-06T18:35:36Z-
dc.date.issued2015-03-06-
dc.identifier.urihttps://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2344-
dc.description.abstractIl y a couramment peu de faits connus par rapport aux jalons développementaux au niveau de l’articulation chez les Franco-Ontariens, et encore moins au niveau du développement des groupes consonantiques. La plupart des recherches à ce sujet ne rendent pas compte du développement des consonnes chez les enfants provenant de communautés linguistiques minoritaires, qui, pour leur part, sont souvent bilingues. En outre, à Sudbury, comme dans plusieurs autres régions, l’acquisition de la ou des langues chez un enfant se fait souvent dans un environnement bilingue.en_CA
dc.language.isoenen_CA
dc.titleLes processus phonologiques impliquant les groupes consonantiques en position initiale et finale: une étude sur l’articulation et la phonologie chez des enfants francophones et bilingues du nord de l’Ontarioen_CA
dc.typeArticleen_CA
Appears in Collections:Actes de la 21e Journée Sciences et Savoirs



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